Europäischer Referenzrahmen zur Einordnung von erworbenen und angestrebten sprachlichen Kompetenzen

A - Elementare Sprachverwendung
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A1
Der/die Lernende kann
vertraute, alltägliche Ausdrücke und ganz einfache Sätze verstehen und verwenden.
Fragen zur Person stellen und beantworten.
sich auf einfache Art verständigen, wenn die GesprächspartnerInnen langsam und deutlich sprechen und bereit sind zu helfen.

A2
Der/die Lernende kann
häufig gebrauchte Ausdrücke verstehen (etwa Informationen zur Person und zur Familie, Einkaufen, Arbeit, nähere Umgebung).
sich in routinemäßigen Situationen mit dem Ziel des Informationsaustausches verständigen.
die eigene Herkunft und Ausbildung, die direkte Umgebung und Dinge im Zusammenhang mit unmittelbaren Bedürfnissen beschreiben.


B - Selbstständige Sprachverwendung
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B1
Der/die Lernende kann
die Hauptpunkte aus Texten in Standardsprache zu Arbeit, Schule oder Freizeitthemen verstehen.
die meisten Situationen bewältigen, denen man auf Reisen im Sprachgebiet begegnet.
sich einfach und zusammenhängend über vertraute Themen und persönliche Interessengebiete äußern.
über Erfahrungen und Ereignisse berichten, Träume, Hoffnungen und Ziele beschreiben und kurze Begründungen oder Erklärungen geben.


B2
Der/die Lernende kann
Hauptinhalte komplexer Texte zu konkreten und abstrakten Themen verstehen.
im eigenen Spezialgebiet auch Fachdiskussionen verstehen.
sich so fließend verständigen, dass ein normales Gespräch mit MuttersprachlerInnen ohne größere Anstrengung auf beiden Seiten gut möglich ist.
sich zu einem breiten Themenspektrum klar und detailliert ausdrücken, einen Standpunkt erläutern und die Vor- und Nachteile verschiedener Möglichkeiten angeben.


C - Kompetente Sprachverwendung
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C1
Der/die Lernende kann
ein breites Spektrum anspruchsvoller, längerer Texte verstehen und auch implizite Bedeutungen erfassen.
sich spontan und fließend ausdrücken, ohne öfter deutlich erkennbar nach Worten suchen zu müssen.
die Sprache im gesellschaftlichen, beruflichen und ausbildungsbezogenen Leben wirksam und flexibel gebrauchen.
sich klar, strukturiert und ausführlich zu komplexen Sachverhalten äußern und dabei verschiedene Mittel zur Textverknüpfung angemessen verwenden.


C2
Der/die Lernende kann
praktisch alles, was er oder sie liest oder hört, mühelos verstehen.
Informationen aus verschiedenen schriftlichen und mündlichen Quellen zusammenfassen und dabei Begründungen und Erklärungen in einer zusammenhängenden Darstellung wiedergeben.
sich spontan, sehr flüssig und genau ausdrücken und auch bei komplexeren Sachverhalten feinere Bedeutungsnuancen deutlich machen.
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Irgendwo gab es auch noch so'n Test im Internet, wo man das testen konnte, in welche Stufe man selbst sich einordnen konnte. Wenn ich nur wüßte, wo ich den Link hab...


Fall einer von Euch gerade dabei ist, seinen Lebenslauf auf Vordermann zu bringen, so kann dies hier nach europäischen Maßstäben gemacht werden. Mit Europass-Lebenslauf und Europass-Sprachenpass.

http://europass.cedefop.europa.eu/europass/home/hornav/Introduction/navigate.action